יום ראשון, 15 בדצמבר 2024

סביבון בשיעור תיאטרון

 



משחקים בעקבות הסביבון


  • נשב במעגל, ניתן לכל ילד אות נ/ג/ה/פ, ונוציא כיסא אחד. כל פעם נכריז על אות וכל הילדים שזה האות שלהם צריכים לקום ולתפוס מקום חדש. ילד שנתקע באמצע פעמיים פסול ולא יכול לקום לסבבים יותר.

  • ניתן לכל אות תנועה- המורה אומרת אות והילדים מבצעים תנועה מי שהתבלבל יושב. מנצחים ה3 האחרונים שנותרים או האחרון המנצח!
נ: ידיים למעלה
פ: ידיים על הראש
ה: הופ-קפיצה
ג: סיבוב


  • ילד מסובב סביבון כל הילדים מסתובבים כל עוד הוא מסתובב, ברגע שעצר הילד מכרי את האות שיצאה ובזוגות/ שלשות צריך מיד לעשות פסל של האות שיצאה.

עד כאן משחקי חימום מהנים

  • סיטואציות לפי אותיות הסביבון:
1. 2 ילדים עולים לבמה כל אחד מסובב סביבון ומקבל אות הם צריכים לשחק סצנה, לאלתר כאשר יכולים לדבר רק באות שקיבלו.
2. כנ"ל רק עם 4 תלמידים כל אחד בוחר אות אחרת מהסביבון.
3. כל קבוצה מכינה איחול לכיתה לחנוכה/ שיר בחרוזים כאשר כל שורה מתחילה באות אחרת מאותיות הסביבון. מציגים את האיחול באופן מרוקי מול הכיתה [בשיר למשל, בתוספת תנועות]

משחק הסביבון

מעבירים את הסביבון כמו חבילה עוברת במעגל וכשנעצרת המוזיקה הילד שאצלו הסיבון מסובב אותו:
נ: נס [הילד מספר נס וננחש אם הוא אמת או לא אמת]
ג: גן ילדים או גן חיות[מאלתרים סצנות מגן ילדים או גן חיות[
ה: הרצפה היא לבה  [מיד אסור לגעת ברצפה, האחרון פסול] אופציה נוספת היא: האורשבי האור שבך. מי שיוצא לו האות ה אומר משהו טוב בו ומעביר למשתתף אחר ואומר גם את האור שבו.
פ: פנטומימה פעולות מחנוכה [הילד מבצע פעולה וכולנו ננחש]

חג אורים שמח!




יום שישי, 13 בספטמבר 2024



משחקים עם סימני ראש השנה 


שלום לכולכם, מה שלומכם?

רוצים ללמד על סימני ראש השנה אבל בא לכם לגוון? בא לכם שיהנו? 

אז אספתי לכם פה מגוון רעיונות לשימושכם, אפשר משחק אחד אפשר כמה... אפשר בתחילת נושא או תוך כדי או לסיכומו...

העיקר שיהיה מהנה וככה גם משמעותי.

קודם כל יש להכין סימני ראש השנה וחפצים הקשורים למשל:

שופר, מחזור/סידור לראש השנה, רימון, תפוח, דבש, תמר, גזר, דג [בובה או ציור]


ונתחיל:

1. תופסת סימנים - כמו תופסת טלויזיה למי שמכיר. אם באים לתפוס אותך אתה מיד יושב ואומר שם של סימן או משהו שקשור לראש השנה וניצל. אם אמרת משהו לא קשור או לא ישבת או נתקעת... אתה התופס!

2. מנחשים מה בקופסא - תניחו להם את החפצים בקופסא. תזמינו אחד אחד למשש ולגלות מה זה. זה טוב לפתיחת נושא שיזהו את הקשר בין החפצים, וטוב לסיכום שיסבירו לכם את הקשר בין החפץ לראש השנה.

3. זכרון - מסדרים את החפצים בסדר מסוים, שולחים תלמיד החוצה מבבלים ו את הסדר והוא צריך לסדר חזרה איך שהיה.

4. פנטומימה - תלמיד בוחר חפץ ומציג אותו בפנטומימה לכיתה והם מנחשים מה זה.

5. שילוב החפצים בהצגות שתלמידים מכינים. 


שנה טובה, פורייה ומבורכת!

💛

מור

יום רביעי, 27 בדצמבר 2023

 ב"ה


היי, 

לכבוד שבוע השפה העברית הנה לכם רעיון לפעילות סביב מילים במשלב גבוה, להעשרת אוצר המילים של התלמידים.

בחרו מילים בשפה גבוהה, מאתגרות. 

לכל קבוצת ילדים תנו מילה, אפשר קודם שיחפשו את המשמעות במילון או מראש לתת להם את המשמעות שלה.

התלמידים יצטרכו להכין סצנה קצרה [הצגונת] בה הם משתמשים במילה שקיבלו. אסור להם להסביר מהי או להמחיש אותה.

עצם השילוב של מילה חדשה בהצגה המציגה סצנה יומיומית היא מיומנות המקדמת הטמעת שפה.

[למשל אם המילה אפיפית - אסור להם לאכול וופלים ולהגיד אנחנו אוכלים אפיפית]

ואז אפשר את ההצגות שיציגו במליאה לכיתה. ותלמידי הכיתה יצטרכו לנחש את המשמעות של המילים.

ואפשר להפוך את זה לחידון לכיתות אחרות, לכל מילה לתת מספר אפשרויות בחירה התלמידים מסמנים את התשובה הנכונה לדעתם ומי שצודק זוכה בנקודה.

 

דוגמאות לסצנות:

ילדה מגיעה הביתה עם כאבי בטן, אמא שלה מטפלת בה מכינה לה תה, משכיבה אותה במיטה הילדה מקיאה והאמא אומרת לה בטח זה בגלל כל הזלולת שאת מכניסה לגוף שלך! איך לא תקיאי!

ואז השאלה מהי זלולת?

פיצה? ג'אנק פוד? ממתקי גומי?


עוד דוגמא:

ילדות מדברות על יריד שעומד להתקיים ביישוב, יריד שהכנסותיו יהיו לצדקה למשל, והן מתלבטות מה כדאי להן למכור ביריד- אולי תכשיטים? אולי שקיות מעוצבות? אולי לימונה? ואולי מופינים?


ואז השאלה מה זה מופינים?

מאפינס? עוגיות שמרים? צמידים מצמר?


 

גם תחרותי, גם תיאטרלי, גם מעשיר אוצר מילים ובעקר משתף את התלמידים בהנאה רבה. 

בהצלחה!

💛מור

יום ראשון, 3 בדצמבר 2023

המשחק למי מטפחת מותאם לחג החנוכה

 ב"ה כסלו תשפ"ד


מי מכיר את המשחק למי מטפחת?


שלום לכולם.ן

אתם בטח מכירים את משחק הילדות למי מטפחת - 

יושבים במעגל, שרים "למי מטפחת כדי לקחת שניים ביום תפרתי לך..." ילד אחד עם מטפחת מסתובב סביב מעגל ילדים יושבים, כשהם סופרים עד עשר תוך כדי שעוצמים עיניים הוא מניח את המטפחת מאחרי הגב של אחד מהם או אחת מהן... הילד שהמטפחת הוחבאה מאחריו קם ומנסה לתפוס את הילד ששם לו את המטפחת. אם תפס- המניח יושב באמצע המעגל.

אם לא תפס ממשיכים במשחק כאשר הילד עם המטפחת עכשיו הוא שמסתובב.


איך זה קשור לחנוכה?

במקום מטפחת- כד קטן!

במקום לשיר "למי מטפחת",  נשיר: "כד קטן כד קטן שמונה ימים שמנו נתן..."

במקום לספור עד 10, נספור עד 8!!! [מי יודע למה???]


ואיזה כיף! משחק מהנה ומשחרר היכול גם לשמש כחימום ופתיחה לנושא!


תהנו!!!


שנזכה לחג מלא ניסים ואור!

אוהבת,

מור.

יום שבת, 23 בספטמבר 2023

דף מיומנו האישי של...



כתיבת דף יומן אישי


מורים לתנ"ך? 

רוצים תרגיל לכיתה שמצד אחד יעזור בחזרה על החומר, התמצאות בפרטי הסיפור ברצף הכרונולוגי.

ןמצד שני שיפתח דמיון, יצירתיות וחיבור רגשי?


זה תרגיל כתיבה, קשור יותר לחלק של הדרמה אבל גם בסיס טוב לעבודה תיאטרלית אם תרצו בהמשך.


כתיבת דף מיומנה האישי של דמות מהנלמד.

זו יכולה להיות הדמות הראשית וזו יכולה להיות גם דמות משנה.


כדאי קודם להדגים מבנה כתיבה של דף יומן אישי - לילדים שאין להם מושג מה זה.

לשים דגש על גוף ראשון, שילוב מחשבות אישיות ורגשות תוך עובדות מהסיפור עצמו.

את דף היומן התלמידים יכולים להקריא בכיתה. או ממש לשחק את הדמות, להתלבש ולמצוא קול מתאים.

תהנו!

מצרפת קישור לסרטונים של דפי יומן אישי של יונה הנביא שהעליתי לרשת.


בהצלחה ובהנאה!

💛

מור


מיומנו של יונה בן אמיתי - פרק 1

מיומנו של יונה בן אמיתי - פרק 2

מיומנו של יונה בן אמיתי פרק 3

מיומנו של יונה בן אמיתי - פרק 4

יום שלישי, 19 בספטמבר 2023

תרגיל סליחה לקראת יום כיפור

 ב"ה


לקראת יום כיפור - שימושים במילה סליחה


כפתיחה לשיעור בנושא סליחה, אני מציעה לתת לתלמידים קודם להתנסות באופנים בהם אנחנו משתמשים במילה סליחה בחיי היום יום.


אופציה 1 - אלתור במעגל

יושבים במעגל, תלמיד אחד מתחיל ואומר למי שמימינו משפט המתחיל המילה סליחה. והתלמיד שלימינו עונה במשפט המסיים במילה סליחה. וממשיכים כך הלאה, הבא שוב אומר משפט המתחיל בסליחה ומי שלימינו עונה משפט המסתיים בסליחה.

דוגמא:

"סליחה, מה זה האיחור הזה?"

"אוי, לא שמעתי את השעון מעורר, סליחה!"


אופציה 2 - הכנה בזוגות

מבקשים מתלמידים להתחלק לזוגות ולהכין סצנה קצרצרה בה אחד אומר משפט המתחיל בסליחה והשני עונה לו. הם מחליטים מי הדמויות ואיפה. זה מאפשר להם לחשוב על הרעיונות כי באלתור לא כל הילדים זורמים ואין להם רעיונות.

ואז מציגים במליאה.


מפה אפשר לצאת לשיח על משמעות הסליחה בדיבור היומיומי שלנו, מתכוונים בעצם לכל מיני דברים אחרים רק לא לממש - סליחה.


מוזמנים לכתוב לי איך היה!

גמר חתימה טובה,

מור.


ואם בא לכם את זה בסרטון לחצו כאן...

יום ראשון, 6 באוגוסט 2023

שימוש בעיתונים

 ב"ה


שלום לכולכם.ן, מה שלומכם? איך הקיץ?


ההצעה שלי אליכם הפעם היא להחיות את השיעורים שלכם באמצעות... [תופים...]

 עיתונים. 

ולמה אני מתכוונת?


להכנת תלבושות ואביזרים מעיתונים עבור הדמויות הנלמדות בשיעור.


בכל שיעור בו נחשפים לדמויות- כמו שיעורי תנ"ך, פרשת שבוע, שיעורי שפה כשלומדים סיפור חדש... פעילות נפלאה היא לאפשר לילדים לעצב את הדמויות באמצעות עיתונים. 

הם יוכלו להכין תלבושות ואביזרים לדמות שלהם עם העיתונים.

אפשר להכין מעיתונים- כתר, שרביט, גלימה, שמלה, חצאית, כובע, תיק, ועוד ועוד...

כל מה שצריך זה עיתונים, סלוטפ, מהדק ומספריים הילדים כבר יעופו על זה לבד!

אפשר להסתפק בעיצוב תלבושות ואביזרים לדמויות שנלמדו ואפשר להתקדם משם ליצירת סצנות קצרות... 

אפשרות אחת היא ממש להמחיז קטעים מהסיפור הנלמד ואפשרות נוספת היא להמחיז קטעים חדשים עם הדמויות שלנו ואולי אף להוסיף דמויות חדשות, למשל בספר שמואל בפרק על דוד וגלית אפשר להמחיז שיחה של נשים המספרות בהתלהבות על השמועות משדה הקרב ומהללות את דוד.


מאחלת לכם.ן מלא שיעורים יצירתיים, מעניינים ומהנים!

💛

מור




סביבון בשיעור תיאטרון

  משחקים בעקבות הסביבון נשב במעגל, ניתן לכל ילד אות נ/ג/ה/פ, ונוציא כיסא אחד. כל פעם נכריז על אות וכל הילדים שזה האות שלהם צריכים לקום ולתפו...